□ 기간 : 2026. 8. ~ 12.(일정 협의)

□ 장소 : 선정학교

□ 대상 : 초5, 초6, 중1, 중2

□ 내용 :

<수업주제>

용인의 역사 ·인물을 쉽고 재미있게 이해하고,

학생들이 직접 기획·촬영하여 60초 숏폼 콘텐츠를 제작하는

프로젝트형 역사 체험 프로그램

□ 기간 : 2026. 8. ~ 12.(일정 협의)

□ 장소 : 선정학교

□ 대상 : 초5, 초6

□ 내용 :

<수업주제>

마을공동체와 우리 마을을 연결한 지역 활동

□ 기간 : 2026. 8. ~ 12.(일정 협의)

□ 장소 : 선정학교

□ 대상 : 중1, 중2, 고1, 고2

□ 내용 :

<수업주제>

영화 기술 습득과 영화적 상상력 발휘를 통한 실험적 단편영화 제작 경험

□ 기간 : 2026. 3. ~ 11.(일정 협의)

□ 장소 : 선정학교 교실

□ 대상 : 초5, 초6

□ 내용 :

□ 기간 : 2026. 3. ~ 11. (일정협의)

□ 장소 : 선정 학교 각급 교실 외 외부 장소(발표회 1회)

□ 대상 : 초5, 초6

□ 내용 :

「우리가 만드는 창작 동요」

- 창작 동요 작곡,작사, 음원 녹음 / 정식 음원 발매 및 창작 동요 발표회

- 무브먼트메이커 활동과 연계 운영

□ 기간 : 2025. 4. ~ 11. (일정 협의)

□ 장소 : 선정 학교 각급 교실 및 강당

□ 대상 : 초5, 초6, 중1, 중2, 중3

□ 내용 :

「청소년국제매너캠프」

- 학교로 찾아가는 세계시민교육 (초등) / 학교로 찾아가는 글로벌, 외교 매너, 국제 게더링 (중등)

□ 기간 : 2026년 1,2학기 중 일정협의

□ 장소 : 선정학교 강당 또는 체육관

□ 대상 : 초등 전체

□ 내용 :

1. 프로그램 세부내용

 1) 진로 레크리에이션 및 문화예술공연

  - 참가 청소년 대상 사전 진로 관련 성향 검사 실시를 통한 자아탐색 활동

  - 성향별 진로 레크리에이션 참여 활동

  - 학교로 찾아가는 문화예술 힐링 공연 관람 (마술, K-pop 등)

2.  진행시간 및 내용

□ 기간 : 2026년 2학기 중 일정협의

□ 장소 : 선정학교 강당 또는 체육관

□ 대상 : 초4, 초5, 초6

□ 내용 :

· 전담교사 지정, 상시 업무 협력체계 구축할 것

· 교육 공간(참가자 모두가 무용이 가능한 다목적실 등 넓은 공간), 강사 대기실, 기자재(교실TV 또는 모니터, 음향장비) 지원

· 필요시 프로그램 운영 물품 준비

· 영상 제작을 위한 초상권 동의서 등 사전 필수 사항 준비

· 강사 성범죄·아동학대 관련 범죄전력 조회 사전 실시완료(미래교육센터)

· 선정학교 전체 공연발표회(결과발표회) 필수 참석(11월 예정) ·외부 장소에서 진행되는 촬영 및 발표회(예정) 필수 참가

□ 기간 : 2026년 1,2학기 중 일정 협의

□ 장소 : 백남준아트센터, 경기도박물관, 경기도어린이박물관 중 1곳

□ 대상 : 초등 전체, 중등 전체, 고등 전체

□ 내용 :

1. 경기도박물관

1) 청동기 시대 유물 관람 후 발굴체험장에서 청동기 시대 유물 발굴체험 및 체험지 풀이 [초등 1~3]

2) 경기도의 역사·문화와 관련된 유물을 시대별로 관람한 후 체험지 풀이 및 교구재를 통한 체험 활동 [초등 4~6]

3) 경기도의 역사·문화와 관련된 유물을 시대별로 관람한 후 박물관 관련 직업탐구 및 교구재를 통한 체험 활동 [중고등]

2. 경기도어린이박물관

- 전시실 체험 활동

- 프로그램 소개 및 숨겨진 단어찾기

- 환경 관련 내용 수업

- 또 다른 나의 DNA 활동지 작성

- 키트 캐릭터 제작 및 키트 활용 미니게임 진행

- 마무리

3. 백남준아트센터

1) NJP 나 역시 장난감 : 백남준의 플럭서스(Fluxus) 개념을 초등학생 눈높이에 맞춘 예술 놀이 수업 [초등1~2]

2) NJP 예술해커들 : 학교 교육과 연계하여 코딩 활용, 백남준의 플럭서스(Fluxus)를 이해하는 예술 놀이 수업 [초등3~6]

□ 기간 : 2026년 5월~11월 중 일정 협의

□ 장소 : 각 신청 학교

□ 대상 : 초5, 초6

□ 내용 :

[1회차] AI 상상교실: 우리 동네 문제를 AI로 해결해볼까?

- 1차시

·오리엔테이션: 프로그램 목표 공유

·AI 윤리, 미디어 리터러시, 프롬프트 리터러시 교육: 사실확인, 출처 확인, 과장/허위 정보 주의

·뤼튼 기본 사용법 안내 및 실습: 질문 잘하기, 결과 비교하기, 근거 확인하기

- 2차시

·조별 지역 문제 탐색: 학교/통학로/공원/주거지/상권 등)

·AI 브레인스토밍: 문제 원인,이해관계자,해결 아이디어 5~10개 생성

·산출물 설계 초안 만들기: 정책 제안 한 문장 + 기대효과 + 필요한 자원(장소/예산/인력)

[2회차] AI를 활용해 내가 생각한 정책 발표하기

- 3차시

·AI로 해결안 구체화: “누가/언제/어디서/무엇을/어떻게” 실행계획 작성(단계, 담당, 일정, 비용 추정)

·정책 제안서 뼈대 작성: 문제 정의 → 현황/근거 → 해결안 → 기대효과 → 부작용/대응 → 마무리 제안문

·결과물 형태 선택(조별 1개): 정책 제안서, 포스터, 카드뉴스, 발표자료(슬라이드) 중 택1

- 4차시

·산출물 제작: AI로 문장 다듬기/핵심 카피/시각 구성안 생성, 표·체크리스트·전후 비교 그림 제작 활동

·발표 준비 및 리허설: 2~3분 발표(문제→해결→효과) + 질의응답 대비

·조별 발표 및 피드백: “공공성, 현실성, 명확성, 근거” 기준으로 우수 사례 선정