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2026년 용인미래교육협력지구 초등 반도체 마스터 _ 작은칩 큰세상
□ 기간 : 2026. 3. ~ 11.(일정 협의)
□ 장소 : 선정학교 교실
□ 대상 : 초5, 초6
□ 내용 :
회기 | 일시 | 주제 | 세부내용 |
1회기 | 학교별 일정 | <1차시> 진로 탐색 프로젝트 | · AI 반도체의 구조와 원리 배우기 · 실생활에서 AI 반도체 활용 알아보기 |
<2차시> 창의적 문제 해결 프로젝트 | · 모듈형 팀 프로젝트 : 반도체 스마트시티 건설 · 팀 프로젝트를 통해 실생활에서 쓰이는 반도체의 원리를 이해하고 협업과 융합과전을 ?험하며 문제해결력 증대 |
2026년 용인미래교육협력지구 예술메이커 멜로디 제작소
□ 기간 : 2026. 3. ~ 11. (일정협의)
□ 장소 : 선정 학교 각급 교실 외 외부 장소(발표회 1회)
□ 대상 : 초5, 초6
□ 내용 :
「우리가 만드는 창작 동요」
- 창작 동요 작곡,작사, 음원 녹음 / 정식 음원 발매 및 창작 동요 발표회
- 무브먼트메이커 활동과 연계 운영
2026년 용인미래교육협력지구 청소년 국제매너 캠프 프로그램
□ 기간 : 2025. 4. ~ 11. (일정 협의)
□ 장소 : 선정 학교 각급 교실 및 강당
□ 대상 : 초5, 초6, 중1, 중2, 중3
□ 내용 :
「청소년국제매너캠프」
- 학교로 찾아가는 세계시민교육 (초등) / 학교로 찾아가는 글로벌, 외교 매너, 국제 게더링 (중등)
2026년 용인미래교육협력지구 나를 알고, 나를 찾다 마인드플레이
□ 기간 : 2026년 1,2학기 중 일정협의
□ 장소 : 선정학교 강당 또는 체육관
□ 대상 : 초등 전체
□ 내용 :
1. 프로그램 세부내용
1) 진로 레크리에이션 및 문화예술공연
- 참가 청소년 대상 사전 진로 관련 성향 검사 실시를 통한 자아탐색 활동
- 성향별 진로 레크리에이션 참여 활동
- 학교로 찾아가는 문화예술 힐링 공연 관람 (마술, K-pop 등)
2. 진행시간 및 내용
2026년 용인미래교육협력지구 무브먼트메이커 ’댄싱위드더용인‘
□ 기간 : 2026년 2학기 중 일정협의
□ 장소 : 선정학교 강당 또는 체육관
□ 대상 : 초4, 초5, 초6
□ 내용 :
· 전담교사 지정, 상시 업무 협력체계 구축할 것
· 교육 공간(참가자 모두가 무용이 가능한 다목적실 등 넓은 공간), 강사 대기실, 기자재(교실TV 또는 모니터, 음향장비) 지원
· 필요시 프로그램 운영 물품 준비
· 영상 제작을 위한 초상권 동의서 등 사전 필수 사항 준비
· 강사 성범죄·아동학대 관련 범죄전력 조회 사전 실시완료(미래교육센터)
· 선정학교 전체 공연발표회(결과발표회) 필수 참석(11월 예정) ·외부 장소에서 진행되는 촬영 및 발표회(예정) 필수 참가
2026년 용인미래교육협력지구 지역과 함께하는 꿈꾸는 예술마을
□ 기간 : 2026년 1,2학기 중 일정 협의
□ 장소 : 백남준아트센터, 경기도박물관, 경기도어린이박물관 중 1곳
□ 대상 : 초등 전체, 중등 전체, 고등 전체
□ 내용 :
1. 경기도박물관
1) 청동기 시대 유물 관람 후 발굴체험장에서 청동기 시대 유물 발굴체험 및 체험지 풀이 [초등 1~3]
2) 경기도의 역사·문화와 관련된 유물을 시대별로 관람한 후 체험지 풀이 및 교구재를 통한 체험 활동 [초등 4~6]
3) 경기도의 역사·문화와 관련된 유물을 시대별로 관람한 후 박물관 관련 직업탐구 및 교구재를 통한 체험 활동 [중고등]
2. 경기도어린이박물관
- 전시실 체험 활동
- 프로그램 소개 및 숨겨진 단어찾기
- 환경 관련 내용 수업
- 또 다른 나의 DNA 활동지 작성
- 키트 캐릭터 제작 및 키트 활용 미니게임 진행
- 마무리
3. 백남준아트센터
1) NJP 나 역시 장난감 : 백남준의 플럭서스(Fluxus) 개념을 초등학생 눈높이에 맞춘 예술 놀이 수업 [초등1~2]
2) NJP 예술해커들 : 학교 교육과 연계하여 코딩 활용, 백남준의 플럭서스(Fluxus)를 이해하는 예술 놀이 수업 [초등3~6]
2026년 용인미래교육협력지구 미래역량키우기 AI 상상교실
□ 기간 : 2026년 5월~11월 중 일정 협의
□ 장소 : 각 신청 학교
□ 대상 : 초5, 초6
□ 내용 :
[1회차] AI 상상교실: 우리 동네 문제를 AI로 해결해볼까?
- 1차시
·오리엔테이션: 프로그램 목표 공유
·AI 윤리, 미디어 리터러시, 프롬프트 리터러시 교육: 사실확인, 출처 확인, 과장/허위 정보 주의
·뤼튼 기본 사용법 안내 및 실습: 질문 잘하기, 결과 비교하기, 근거 확인하기
- 2차시
·조별 지역 문제 탐색: 학교/통학로/공원/주거지/상권 등)
·AI 브레인스토밍: 문제 원인,이해관계자,해결 아이디어 5~10개 생성
·산출물 설계 초안 만들기: 정책 제안 한 문장 + 기대효과 + 필요한 자원(장소/예산/인력)
[2회차] AI를 활용해 내가 생각한 정책 발표하기
- 3차시
·AI로 해결안 구체화: “누가/언제/어디서/무엇을/어떻게” 실행계획 작성(단계, 담당, 일정, 비용 추정)
·정책 제안서 뼈대 작성: 문제 정의 → 현황/근거 → 해결안 → 기대효과 → 부작용/대응 → 마무리 제안문
·결과물 형태 선택(조별 1개): 정책 제안서, 포스터, 카드뉴스, 발표자료(슬라이드) 중 택1
- 4차시
·산출물 제작: AI로 문장 다듬기/핵심 카피/시각 구성안 생성, 표·체크리스트·전후 비교 그림 제작 활동
·발표 준비 및 리허설: 2~3분 발표(문제→해결→효과) + 질의응답 대비
·조별 발표 및 피드백: “공공성, 현실성, 명확성, 근거” 기준으로 우수 사례 선정
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